五 電子學習 組件

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五電子學習組件 有五個電子教學組件，是所有成功的在線課程是必不可少的。 了解這些組件將幫助你設計和開發課程，以滿足基於計算機的培訓目標。 上圖說明了這些組件的連接。 每一個網絡學習部分在設計網絡課程的重要作用。 在所有的組件，沒有起到比觀眾更大的作用。 從概念到實施，觀眾是發展網上課程的過程中的一個關鍵因素。 一切設計和開發應該做 在觀眾心中。 其中一個在ADDIE過程的第一步是進行受眾分析。 這種分析將幫助您確定其他四個網絡學習組件的基本結構。 當你開始在網上發展的過程中，你總是應該考慮以下關於你的聽眾： 期望：你需要知道你制定訓練或課程的預期成果。 完成課程或培訓之後還會被要求學習者？ 什麼技能水平的要求進行認證或者在完成課程或培訓合格？ 了解這些期望將幫助您確定的結構，內容和課程的格式或訓練你開發。 學習能力（必備條件）：之前你可以設計或開發一個在線課程，你需要了解觀眾的學習能力，如果有需要的課程或培訓的先決條件主題。 例如，如果要創建一門關於如何建立一個汽車，學習者應該先學習如何建立一個汽車前，有一個如何汽車函數的一些機械方面的天賦和知識。 因此，對於這門課程的先決條件，可能需要學習者完成一門關於如何建立一個汽車前，要知道發動機的基礎。 可用的硬件/軟件：了解你的聽眾是了解學習者的能力，訪問和查看你的課程的一個重要組成部分。 例如，如果你打算包含的音頻，當然，重要的是要知道你的聽眾有相應的硬件和軟件，聽到聲音。 學習環境：分析階段的另一個重要組成部分是確定你的受眾的環境。 凡將觀眾完成訓練或課程？ 會不會是在課堂上或在他們的工作站或書桌？ 這些問題的答案幫助您設計最符合環境要求的活動。 例如，學習者可以是在抑制他或她的學習經歷由於噪聲或其他干擾的位置。 的精簡也可以限制在一天的某些時間或有限的時間，以使用計算機的訓練量。 了解這些障礙或挑戰，將更好地幫助你在設計過程中。 工作職責：作為一個教學設計者，特別是作為一個網絡學習開發人員，你必須了解你的受眾的崗位職責。 請記住，需要學習者減去學習者當前的技能技能等於課程目標。 知道什麼學習者負責的工作將幫助您滿足客戶的期望和目標。 此外，這方面的知識將幫助您創建有效的在線練習和遊戲來幫助學習者掌握提出的問題。 偏好：這是了解你的觀眾時最容易忽視的領域之一。 你的觀眾將永遠在他們是如何學習的偏好。 有些人更容易從視頻和音頻練習，學習，有的則需要更多的模擬，動手練習來學習。 知道了學習風格將幫助你設計一個課程，是互動並取得成效。 課程結構 課程結構是指如何將課程是專為網絡學習。 一個療程的結構在聽眾如何學習的材料的關鍵作用。 在ADDIE的設計階段，您如何頭腦風暴的過程中，應組織和結構。 對於網絡學習同樣的原則也適用。 故事板是一個偉大的方式來建立自己的課程結構。 構建你的課程時，應考慮以下事項： 基含量為邏輯模塊：識別課程的流動，然後確定如何調製的信息。 構建信息成小塊會更容易為你的聽眾跟隨和學習的材料。 大多數人可以保留大量的信息。 然而，必須對信息進行組織和分成小的段，以確保該信息的更大的保留百分率。 避免創建超過8-10頁模塊：大多數人需要覺得自己正在完成的東西，需要這些精神檢查點，表明他們正在取得進展。 保持你的模塊，以8-10頁將幫助學習者感到一種進步的意識。 此外，傾向於模塊是長原因學習者鬆動興趣，因此，學習過程變得單調乏味。 將互動概念：你的課程結構還應該包括互動概念，戰略地位整個​​過程。 太多的互動可能會導致學習者要么忘了為什麼他們完成課程或只是鬆散的利益。 一個好的經驗法則是包括運動或活動的每一個第三頁，每個模塊有一個主要活動。 這將建立exchaning信息和維持學習者的利益之間的良好平衡。 使用圖片/圖形，以幫助解釋的想法，概念或語句：它始終是一個很好的做法，包括圖像只要有可能。 很多時候，教學設計者將插入的圖像只是為了插入圖片。 每個圖像應該有一個目的，應該代表呈現的頁面上的主題。 通過使用圖像來強調頁面的某些點，你會得出學習者到被檢和他或她就能夠更好地涉及提出的概念。 網頁設計 就像魅力和課堂教師的人格魅力的重要性，網絡課程頁面設計是學習過程中的關鍵。 如何網頁設計可能對你的觀眾的學習體驗產生巨大的影響。 當格式化過程中考慮以下一些建議： 導航必須直觀。 使導航簡單和容易。 這是導航更簡單，更多的參與過程將是學習者。 外觀不得妨礙學習的過程。 請記住，該課程的目的是為了指導學習者。 該課程的佈局不應該費力為學習者了解他或她必須做在頁面上的內容。 如果一個頁面是混亂或令人沮喪的學習​​者，他們將失去興趣，你不會達到學習目標。 文字和圖形之間的平衡是關鍵的。 避免過度用圖形或圖像文本供電。 圖形是教學設計一個強大的資源。 使用圖形明智地強調一個概念，是一個偉大的方式來幫助學習者理解一個複雜的話題。 然而，如果圖形變得過支配和過陰影頁面上的主題或概念的意圖，學習者可以成為分心，失去在使用過程中的興趣。 此外，為沒有圖像太多文字很少也可以對學習者的影響。 類似的圖像，在頁面上太多的文字會出現費力的學生，可以在心理上影響學習者中未讀的信息。 因此，圖像和文本的餘額必須在設計網頁時予以考慮。 白色空間還是不錯的。 有些人喜歡用房地產的每一位在屏幕上。 這使頁面看起來混亂和無組織的。 擁有大量的白色空間實際上是一個很好的做法，融入你的訓練。 有效地使用空格可以促進學習者積極的學習環境，他或她將不會​​看到頁面作為勞動密集型完成。 一致性是金（包括字體，佈局和彈出窗口）。 作為在整個過程中保持一致將提高你的聽眾的學習經驗。 保持對象和字體在整個過程中保持一致有助於學習者成為通過培訓導航較少沮喪。 易於掃描的信息是必不可少的。 大多數人都喜歡通過網頁進行掃描。 製作網頁的用戶友好的使用符號或編號可以大大提高學習經驗的資料。 組織的概念和使用項目符號或編號話題確保學習者一個更大的保留比例。 它還可以幫助學習者迅速找到關鍵點或事實來幫助理解的關鍵主題。 分塊信息是至關重要的。 如前所述，分塊信息轉化為少量的信息將幫助你的聽眾保持在培訓提供的信息。 如前所述，大多數人可以保留大量的信息，如果信息是在一個組織良好的方式。 按步驟，分階段，或概念細分主題將幫助學習者記憶和理解過程中的信息。 它也將幫助你在設計一個有效的培訓課程。 內容訂婚 由於電子學習是一個自學中，與學生的交互變得比大多數類型的培訓forums. В內容參與更重要的是指學習者與教學內容的交互方式。 因為研究顯示，學習經驗大大增強時練習或活動摻入學習過程中，內容嚙合是至關重要的。 在從事網絡學習練習或事件可以彌補缺乏一個教練誰能夠通過個性與修辭互動添加人情味。 類似的課堂培訓必須有應用引人入勝的內容的平衡。 過多的參與和你的風險在遮蔽的學習目標。 過少的參與，你可能會失去的話題學習者的興趣。 試圖搞學習者在網絡學習環境時，請考慮以下幾點。 使用超鏈接的其他概念，解釋或定義。 在線學習的優點是，它提供了更多的資源，用鼠標只需點擊信息學習者。 鏈接到其他參考資料可以大大提高學習體驗，並提供增值的話題的內容。 將交互式圖形，例如動畫或模擬。 如果照片勝過千言萬語，那麼交互式圖形應該是值得2000字。 創建交互式圖像幫助學習者體驗動手學習的過程，加快了學習。 例如，信息提供圖形呈現的概念的直觀理解。 如果學習者必須點擊信息圖形部分，學習經驗會比較有影響力的學習者。 模擬等動畫還提供了相同的目標。 為學習者其他選項/選擇。 在當今世界，人們都喜歡選擇各種選項的能力。 這一點很重要，當談到學習，因為每個人都學會不同，包括不同的學習風格偏好。 例如，大多數人視覺學習。 不過，也有一些人​​學會通過音頻更好。 通過將兩者的視覺和音頻方面進入你的訓練，你讓學習者選擇最適合自己的學習需要的選項。 納入測驗，測試，技能評估。 另一種方式來吸引學習者測試他們在他們的課程中學習到的東西。 這使得無論是學習者以驗證他們了解的內容，而在同一時間的教學設計人員可以驗證該材料達到培訓目標。 這也有助於建立檢查點，為學習者知道他們是否能夠在課程中前進或返回到先前的話題再次查看信息。 創建有趣的活動，如遊戲或互動學習等教育方法。 當學習很有趣，人們可以保持他們的興趣的話題更長的時間。 當您將活動納入你的訓練，記得要讓它變得有趣。 請使用有助於提高學習體驗遊戲或者其他方式。 不過，要小心在創建遊戲，所以盡量不要讓遊戲在陰影的話題的意圖。 請記住，這些活動的目的是提供圍繞該主題的解釋範圍內。 保持專注於課程目標的活動。 一定要確保不管你做什麼，搞學習者，概念必須恭維培訓目標或主題。 誘惑對許多人來說成為，對於訓練的原因常常被遺忘的互動概念全神貫注。 避免讓技術掩蓋的課程目標。 類似以前的子彈，絕不允許技術成為訓練的重點。 技術是一種工具，應該這樣使用，以幫助人們學習的培養目標。 當技術成為人們關注在一個在線課程中心，學習者往往會功虧一簣在實現課程目標。 很多創意都將被丟棄，因為他們沒有work. В同樣，一個組織良好的網絡學習課程可以不當收受不起作用properly. В可用性是指網絡學習內容和應用的測試。 一旦你建立你的在線課程，你應該總是它在相同的環境，學習者將完成課程考試。 考慮以下時，您進行可用性分析。 確認所有環節的工作正常 確保活動的功能設計 檢查的內容，以確保語法和拼寫是正確的 確保顯卡可見 驗證過程中適當地工作在所有適用的服務器環境 驗證屏幕分辨率為工作目標受眾（如800X600，1024X768） 驗證過程的目標和期望得到滿足 認識和理解這5個主要的電子學習組件將幫助您建立instructionally聲音和成功的在線課程。